近日，中央音乐学院副院长周海宏，在中科院研究生院主办的“中国科学与人文论坛”上谈及艺术培养话题时表示，应该让孩子自己选择想要学习的东西，否则会使孩子学一门技术，恨一门艺术。他认为，家长“不仅要关心孩子将来有没有地位、金钱和名声，还要关心当他们拥有这一切之后，他们的生命质量怎么样，他们是否感到了幸福。”

周海宏先生这里把孩子的艺术学习与生命质量联系起来，既颇有新意，又很有道理。

望子成龙、望女成凤，一向是普天之下为人父母者的共同愿望。时至今日，这种愿望越来越强烈了。也难怪，一方面，现今大多是独生子女，当父母的谁都不希望自家的孩子低人一头、落在人后；另一方面，就业竞争日益激烈，没有超乎他人的技能或才艺，很难找到理想的工作岗位。有鉴于此，许多家长自幼开始刻意培养。希望孩子除了学好文化知识外，还有一技之长，乃至多技之长。以便将来拥有更大的发展空间、更多的创业路径。于是乎，不管孩子的兴趣浓不浓，不看孩子的天赋好不好，完全凭着父母的一厢情愿来培养。

平心而论，当父母的有这种愿望未必不好。但以为，这种做法却不科学、不理智。有道是，因材施教。以雕刻为例，一个高明的雕刻艺术家，往往会根据手中不同的材料及其品质来琢磨、定主题，而后把它们精雕细刻成最恰当、最理想的作品。反之，盲目下手、随心所欲，原本是一块上好的寿山石，硬要把它当成花梨木来雕刻。无论他花了多少功夫、投入多少心血，到头来非但收不到预期效果，还可能毁了一块美石。